曾晶:“行动学习”是公益慈善教育的未来
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曾晶:“行动学习”是公益慈善教育的未来
提要
88038.com深圳国际公益学院把行动计划作为学院教学最重要一项内容,所有学员教学评估指标是看项目落地怎么样,受惠多少人。

曾晶:中国传媒大学广播电视新闻学博士。现任深圳国际公益学院助理院长、教务长。曾任中国公益研究院副院长,厦门大学新闻传播学院副教授,广告系常务副主任。2008年入选美国国务院“国际访问者”项目;曾是电视深度报道记者和主持人,先后任职于中央电视台、福建电视台和厦门卫视,长期担任媒体顾问和专栏撰稿人。主要研究领域包括公益慈善组织传播、公益组织管理;曾出版《进退之间——电视新闻从业人员心态录》《瞭望之路:中国广播电视新闻改革研究课题报告》《奥格威谈广告》《品牌领导》等著作。

以下内容来自曾晶在“88038.com - 首页”的演讲。

大家中午好,很感谢给我这个机会介绍我们的学院,我蛮跨界,一直在教育界,在传媒界又进入了88038.com 公益 教育这个行业,我自己的个性决定我不太喜欢专门做学术研究。很幸运在一路上走过来,一直在学习氛围环境当中,我先跟大家简单介绍一下,刚才看到我们程刚理事长的PPT,大家信息更新还是需要向微软学习一下,还需要快一些。

国际公益学院是我们的微软创始人比尔盖茨先生,还有全球最大的对冲基金公司创始人瑞·达理欧先生先发起。他们认为,现在中国的问题不在于没有钱来解决社会问题,而是需要教中国慈善家、企业家如何花好钱,帮助社会来进步。在他们提出这样设想之后,他们要求我们找到中国三个慈善家来配捐,这样从治理结构上,这是是中国的学院而不是美国的学院。我们幸运得到了蒙牛集团创始人牛根生先生,东方园林的何巧女女士以及浙江敦和基金会的支持,我们的愿景比较宏大,慈善引领社会文明。

使命的内容比较多,跟学院承载的期望非常有关系,中国慈善组织数量急剧增长的,但中间的支持力量非常薄弱。我们承载的希望比较多,一方面构建知识体系,作为学院和研究院的学术使命;第二培养使命型善财领袖,我们希望能够扩大中国慈善界的民间的捐赠资源;第三是凝聚行动性的公益力量,我们希望通过行动的方式,通过学校作为开放的平台,把各界资源联动在一起,发挥公益的力量,最终是推动善时代的发展。

我们来看一下学院教学体系是这样的设计,最上面是GPL全球善财领袖计划,这个计划主要目标是为中国乃至大中华地区知名企业家和新新慈善家提供专业的慈善学习机会,每年有20人入选,这些人的特点是对从事公益慈善有比较强的一种愿望,并且已经在进行一些活动的参与,但是他们可能大多数在进入这个项目之前,还是处于比较原始的捐赠状态,每年会投入很多钱,但是对项目的评估,对个人慈善事业的战略规划,如何产生影响力是缺乏比较科学的评估和判断。

第二个部分是我们的旗舰项目,叫做EMP项目,主要面向非盈利领域的高级管理人员以及有志于公益慈善事业的企业家,这个项目是两年的周期,一个班在40个人左右,我们控制班级的人数以保证足够的时间来进行互动。这个班级目前构成40%是来自于非盈利领域的一些高级管理人员,40%是来自于商业领域,他们大多数具有成功的商业经验,财富自由,也有志愿服务的精神和公益活动,他们想学习专业化的做法,目前各个高校提供的培训,教学项目,大多数需要门槛,也就是需要考试才能进去。但很多人没有时间考试,也不需要学位,他们想赶快要学习,怎么让自己的钱花的更加有价值;在他们考虑人生下半场的时候,他们希望自己的生命过的更有价值,,他们希望学习这些东西,所以找到我们。另外20%是社会名流,包括主持人,明星,还有社会活动家,这些是我们学员的构成。大家从构成可以感受到,这个是内在的生态小环境,这个小环境本身具备跨界合作的动力和基因。

第三个层次是为公益慈善从业人员提供基本知识和行业技能训练,除了学院自己研发的专题课程,还参与政府招标采购,以及为基金会,企业提供定制化的教育培训服务。这个可能偏向于操作层面的从业人员。

第四个部分是我们采用MOOC方式,在2012年壹基金支持下做了中国第一个公益网校是1.0版本,这些都是免费都在线教育资源,网易公开课也可以看到“50课学会做公益”的公开课。今年我们开发了把公益网校2.0版本,在校注册人数5、6千人左右,采用MOOC的方式,完全免费的提供公益慈善相关的入门知识。这个是学院金字塔的结构。

我重点介绍一下学院品牌项目EMP,这个项目在2013年的时候在北京师范大学中国公益研究院已经诞生,无论是行业的高管,还是想从事公益行业的人员,大家他们实在想学,想快速学习,但是找不到这么一个途径。普通的能力建设活动对他们来讲感觉不能满足,他们希望有一个比较长期系统的学习。当时就在这样的背景下,我们与美国印第安纳大学慈善学院合作,引进了他们的非营利管理课程,它不是一个学历学位的项目。当然学历学位项目也是未来探索的目标。在13年开始逐步摸索,当时课程集中大家需求量比较大的公益组织管理部分,但是到后来我们逐步探索出三大核心教学特点,双师辅导,行动学习,以创新方式解决社会问题。

我先说双师辅导,所谓双师概念包含两层意思。因为我们有40%的外教,有外教课程一定有配中方的助教,这是一个中外师资匹配的双师概念;另外是实践导师和学术导师的概念,每个学员授课当中,给他讲课是学术导师,但是进入到行动计划时还会配备实践导师。

行动学习是什么概念?它的核心应该来说就是知行合一,通过知识的掌握和体验型的学习,,在互动式的伙伴学习环境里对复杂问题进行分析,共同找到解决社会问题的有效方法具体来讲,它的定位在教学体系里面是这样的,每个人在EMP项目要完成核心课程,接下来要完成选修课程,我们现在核心课程是11~12门,选修课程有15门左右,我们会不断增加。在上课过程中,大家提出行动计划的方案,进行论证、试运行和推广。行动计划的推出与自己的课程学习相结合,激发出各种对学习的需求,比如说想去解决乡村教育的问题时候,乡村教育所涉及跟扶贫相关,社会问题的解决不是一个点,而是一个系统的方式,他们要了解跟这个相关配套知识。在这个基础上,学院的选修课程未来会不断丰富出来,帮助大家获得解决社会问题所需要的专业背景。

另外还有三个部分,在专项研修课程,这个在选修课程基础上,比如说公益金融,他们这个方向产生公益金融细分的课程,还有实践课程,我们每年会有组织,海外和国内实践基地的研修,另外一个就是技能认证,还有筹款,财务管理,治理等等认证课程。

所有课程体系,上面有一个屋顶,就是一个大梁,把房间所有空间串起来,通过行动计划把大家所学的知识融会贯通,学员一开始入学的时候,他们就知道有这样的要求在。所以一般来讲,在他们入学三个月之后,他们就要开始提出自己的行动计划的创想是什么,我们的所有这些课程的逻辑设计,包括整个教学服务管理全部围绕行动计划来进行。为这个行动计划,我们可以介绍一下课程顾问,来自于港大陈老师,两校在理念非常相通和一致。

这是我们所介绍的在我们项目当中,EMP贯彻行动学习,行动学习的理念渗透到教育每个环节。这是今年刚刚2017年3月份开始启动,去年入学春季班的同学,提交了30多个方案,我们鼓励大家要结对子,一个小组不能超过5个人,大家要进行自己的分工,选题涵盖的领域非常广泛。昨天我们晚上在高铁看直播2017年秋季班行动计划的开题会,现场火药味非常足,因为你要接受老师的严厉拷问和同学非常严厉的拷问。

善才领袖计划在选拔进入项目的企业家和慈善家的时候,第一个问题就是问你,你未来一年做什么,打算要做什么。然后再给大家介绍一个事实,2017年5月,GPL学员在西雅图听盖茨老师授课,当场就有两位学院承诺加入捐赠誓言并在2016年6获得通过。

即使是ELP这样一个慈善管理高级领导人的奖学金项目,三周学习之后马上就要提出行动计划的概念,我们刚刚做了一个季度的总结,我们会在半年,一年分别跟踪行踪计划的实施情况,配到相应的学术和资源的支持。这个是项目从三月份结束到现在5个月时间的总结,学员成立CGPI奖学金,这个是影响力投资,中国刚刚开始,教学研究最愁就是没有中国案例,我们做完贡献个实践案例给这个行业。这个是关于知识体系的建设,主要是伙伴之间知识分享,互相学习。

简单来说在学院把行动计划作为学院教学最重要一项内容,教学评估的核心指标就是,学员的行动计划做得好不好,就是看项目落地怎么样,受惠多少人,影响多少人。整个行动学习过程管理非常复杂,它是一个全流程的学院管理,同时要调度的行动导师团队大概40位左右,都是国内顶尖的专家队伍还包括国际的资源,这种协调过程是非常复杂的。大量细致跟踪,不停做评估分析的工作,对教学管理流程要求非常高。我们认为这样一种评估方式和工作方式才对的起慈善家对学院的捐赠,把捐赠基金发挥最大的社会影响力。

因此这样的学习方式很难在其他机构开展,这和学院本身的办学基础有关系,我们有全球的合作资源平台,不仅包括慈善家的平台,还有慈善教育的平台,在这样的基础上,我们在学院内部建设一个非常棒的生态圈,小的生态圈是班级自己,大的生态圈是学院捐赠人、学院、教师和外部合作方构成。未来我们会看到慈善家捐助资金资助好的行动计划的种子,甚至是项目的规模化,产生更大的社会影响力我们在打造中国88038.com 公益 教育一个比较创新的体系,当然还不成熟,所以欢迎各位的拍砖和指点。

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